Что читают наши дети? Этот вопрос волнует, наверное, каждого сознательного родителя сегодня. Поэтому министерство культуры объявило 2021 год – Годом поддержки детского и юношеского чтения в РК. Это предложение поддержали все писатели и литераторы Казахстана, а Глава государства отметил, что интерес к чтению через книги, к миру должен формироваться со школьной скамьи. С этой целью по всей стране запущен проект «Читающая школа – читающая нация», который направлен на формирование комплексных мер по возрождению лучших традиций семейного чтения, повышению уровня читательской грамотности школьников, культуры и популяризацию чтения среди учащихся, библиотекарей, родителей, а также на пополнение библиотечного фонда художественной литературой и укрепление материально-технической базы школьных библиотек.
Особое внимание будет направлено на библиотеки, которые являются колыбелью духовности страны. Приобщение детей к чтению с раннего возраста – залог того, что в будущем они станут сознательной нацией.
По словам доктора педагогических наук, руководителя Национальной академической библиотеки РК Умитхан Муналбаевой, коэффициент чтения книг является ключевым показателем при исследовании чтения и вычисляется соотношением числа читателей к общему числу в год. 36% детско-юношеского возраста являются читателями публичных библиотек, они читают художественную литературу, техническую и другие жанры.
«В Послании Глава государства отметил, что необходимо уделять особое внимание развитию спортивного и творческого потенциала подрастающего поколения. В наше непростое время очень важно направить усилия и интерес детей в нужное русло. Я думаю, что для реализации этой политики нужна библиотека. Детские и юношеские библиотеки. Во всех регионах страны этому вопросу должно быть уделено особое внимание», – отметила У. Муналбаева, выступая на площадке Региональной службы коммуникаций, и предложила создать в стране Детский институт на основе примеров подобных институтов в Японии, Финляндии и Сингапуре, где можно было бы обсудить качество книги, пропаганду чтения, рассказы, стихи, картины, фильмы. Для того, чтобы в «Год детской литературы» были задействованы не только библиотекари, но и каждый член общества – родитель, школа, школьные библиотекари, и стар, и млад.
По мере развития новых технологий отношение нового поколения к книгам меняется. Например, зарубежные библиотеки сейчас по-новому обыгрывают свою функцию с учетом различных преобразований. Сюда относятся и сторителлинг (от англ. storytelling – рассказывание историй, мифов, легенд, сказок и рассказов в виде театральных постановок, публичных выступлений и т.д, как прием передачи сюжета книги) библиотек, развивающих не только творческую мысль, но и приобщающих ребенка к правильной речи, и инди-школы, развивающие познавательное мышление молодежи через компьютерные игры, и кодинг-клубы, обучающие созданию компьютерных программ и технологии роботизации. Зарубежная библиотека Фергюсона позволяет юным читателям изобретать свою собственную виртуальную реальность в проекте Wonder Lab, библиотека Ахматовой в Москве, которая является интеллектуальной библиотекой, приглашает своих читателей совершить виртуальное путешествие в прошлое. Внесение таких современных открытий в библиотеки страны станет дальновидным шагом в будущее государства, которое уделяет внимание будущему своего поколения.
Книга – основной инструмент, формирующий внутреннюю культуру, дух, нацию человека. Но до сих пор остается нерешенной проблема дефицита детской литературы. За последние три года в отечественных издательствах выпущено всего 364 книги для детей, при общем годовом тираже более 1000-1500 экземпляров. Это говорит о том, что необходимо поддерживать на государственном уровне отечественную детскую литературу и молодых писателей, пишущих на казахском языке. Если вовремя не предложить современным детям нужное произведение, они заполнят эту пустоту чем-то другим. А ведь они – будущее нашей страны и именно они будут управлять ею завтра.
Сейчас уже во всех школах области организуются специальные места по обмену книгами Bookcrossing «Оқы және өзгеге сыйла», когда учащиеся оставляют свою прочитанную книгу для следующего читателя, для того, чтобы учащиеся могли поделиться своими впечатлениями от прочитанных книг. Составлен перечень книг для семейного чтения, реализуется проект READx book «Прочитай сам и предложи другим». Для привлечения к чтению с раннего возраста вместе с семьей проводится читательская акция «Одна семья – одна книга». Во всех библиотеках области в целях пропаганды произведений писателей-земляков реализуется проект «Литературное Приуралье», инста–акция «Әкеммен қітап оқимын», проводится конкурс «Читающая семья Приуралья».
«Нужно научить детей мыслить художественно, думать, играя. Мы должны направлять их. Книги сегодня стоят недешево, хорошо, что писатели предложили выпустить детскую тематическую антологию по темам: «Отчизна», «Родная земля», «Родной язык», которая будет в открытом доступе для учителей и воспитателей. Это позволит понимать детям смысл литературы на казахском языке, и станет одним из способов пропаганды родного языка», считает библиотекарь школы им.С.Жаксыгулова Таскалинского района.
Так, в рамках проекта предлагается для учащихся начального звена с целью привития духовных ценностей, интереса к чтению между переменами организовывать чтение сказок, для поддержки чтения и повышения престижа книги (моды на чтение) среди обучающихся основного звена проводить читательскую акцию «20 минут оқыда, 3 минут эссе жаз». Для эффективного использования свободного времени учащихся в каникулярное время организовывать читательский марафон «Каникулы с интересной книгой».
«В рамках этого проекта учащиеся 1-4 классов школы имени Садыка Жаксыгулова приняли участие в марафоне чтения «Әжемнің ертегілері». Также ребята нарисовали рисунки из полюбившихся сказок и написали небольшое эссе. Ребята с удовольствием и с большим интересом читают сказки, которые получила школьная библиотека в этом году. Например, хотелось бы отметить рисунки ученицы 2 «А» класса Аружан Абдрахмановой, которая не только нарисовала, но и выразила свои мысли. Культура чтения книг должна прививаться ребенку с раннего возраста и нужно их приобщать к чтению классиков и современной детской литературе», – сказала Г.Жубаншалиева.
Для эффективного внедрения проекта в стране намерены поднять статус библиотекарей, поднять им зарплату, а также рассмотреть вопрос об отнесении школьных библиотекарей к категории педагогических кадров. На сегодняшний день они относятся к техперсоналу школы, хотя именно на плечи библиотекарей возложена ответственность за успешное внедрение проекта.
Впереди много работы по цифровизации библиотек, чтобы они стали комфортными и современными, чтобы школьник вместе с чтением мог получить навыки нетворкинга или творческого развития. Библиотеки должны стать местом, которое будет притягивать всех детей, стать одним из центров досуга для развития творческих способностей будущего поколения.
Жанна Балыкова,
zhaikpress.kz
