В ЗКО прошел очередной областной семинар в рамках проекта «Наставничество в образовании». Он объединил наставников со всей области, став научной площадкой для профессионального диалога. Педагоги обсудили, каким должно быть современное наставничество в условиях обновляющегося образования.
Проект «Наставничество в образовании» входит в программу стратегического развития Национального центра повышения квалификации «Өрлеу» на 2025-2029 годы и направлен на укрепление педагогической преемственности, поддержку молодых специалистов и формирование устойчивой профессиональной среды в организациях образования региона.
Когда молодой учитель впервые остается один на один с классом, перед ним встает множество вопросов – от организации урока до уверенности в собственных профессиональных решениях. В такие моменты особенно важно почувствовать поддержку опытного коллеги, который не диктует готовые ответы, а помогает найти их самостоятельно. Именно на этом принципе сегодня строится проект «Наставничество в образовании», реализуемый в Западно-Казахстанской области.
– Современная школа сталкивается с целым рядом вызовов: быстрые изменения в образовательных стандартах, цифровизация, рост требований к качеству преподавания и самостоятельности педагога. Молодые специалисты часто оказываются в ситуации, когда им необходимо не только освоить методику преподавания, но и научиться анализировать собственную практику, выстраивать профессиональную траекторию и принимать решения в нестандартных педагогических ситуациях. Именно поэтому наставничество сегодня рассматривается не как передача готовых решений, а как система сопровождения, в которой опытный педагог помогает молодому коллеге развивать профессиональное мышление, рефлексию и уверенность в собственных силах, – отметила тренер семинара, старший преподаватель кафедры естественно-математического направления филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Институт профессионального развития по ЗКО» Динара Жумагалиева.
Мотивация к развитию
Ключевой особенностью прошедшего семинара стало внимание к развитию коучинговых компетенций наставников. Такой подход позволяет сместить фокус с директивного наставления на сопровождение и поддержку, объясняют эксперты. В ходе обсуждений участники отметили, что коучинг помогает молодым педагогам самостоятельно выявлять трудности в своей деятельности, анализировать причины профессиональных затруднений и находить собственные пути их решения. Это, в свою очередь, формирует профессиональную самостоятельность и внутреннюю мотивацию к развитию.
Практическая часть семинара была посвящена применению цифровых инструментов в педагогических исследованиях, в том числе работе с ресурсами Google Scholar и Deep Research, а также современным методам анализа урока. Участники мероприятия объяснили, что эти навыки особенно актуальны для педагогов-исследователей и наставников, так как позволяют опираться на доказательные данные, современные исследования и выстраивать более глубокую рефлексию педагогической практики.
Педагоги не только познакомились с инструментами, но и обсудили реальные кейсы, обменялись опытом и выработали предложения по укреплению сотрудничества между наставниками и молодыми специалистами. Тренеры семинара Динара Жумагалиева, Алина Абишева и Анаргүл Абдрахманова – старшие преподаватели кафедры естественно-математического направления филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» «Инсти
тут профессионального развития по ЗКО», отметили, что современный наставник – это не только носитель опыта, но и фасилитатор (тренер-консультант) профессионального роста.
А владение коучинговыми технологиями и цифровыми инструментами позволяет наставникам выстраивать более гибкое и эффективное взаимодействие с молодыми педагогами, отвечающее требованиям времени и задачам развития образования.
Своими впечатлениями от участия в семинаре поделилась учитель английского языка, педагог-исследователь Егиндыкольской средней общеобразовательной школы Каратобинского района Актолкын Алтыбаева.
– В моей многолетней педагогической практике большое значение имеют именно такие содержательные и системно организованные семинары. Эта встреча позволила по-новому осмыслить современное содержание наставничества. Особенно ценным стало развитие коучинговых компетенций, направленных не на подведение молодого специалиста к готовому решению, а на формирование его профессионального мышления. Представленные цифровые инструменты и новые подходы к анализу урока, безусловно, повысят эффективность нашей наставнической работы, – говорит педагог.
Работа в рамках проекта «Наставничество в образовании» будет продолжена, а полученные знания и практики станут основой для дальнейшего профессионального роста педагогов региона и укрепления качества образования в целом.
Жанна Балыкова,
"Жайық Пресс"
