В казахстанских школах введена должность педагога-ассистента. Такие специалисты востребованы в инклюзивном образовании, где требуется большее внимание к детям с особыми образовательными потребностями. Они помогают ученикам с особенностями развития освоиться в школе.
По сообщению пресс-службы МОН РК, в рамках поручения министра образования и науки РК Асхата Аймагамбетова во всех регионах страны к работе уже приступили около 700 педагогов-ассистентов.
Отметим, что МОН РК проводится работа по созданию необходимых условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями. Как поясняет председатель Комитета дошкольного и среднего образования МОН РК Гульмира Каримова, это не замена самого учителя. Перед педагогами-ассистентами поставлена задача выполнять особую роль, на стыке педагогики и психологии – направлять детей, помогать в адаптации к учебному процессу. Поскольку речь идет о детях с особыми потребностями, педагоги-ассистенты смогут оказать и техническую поддержку, к примеру, если ребенок не может самостоятельно передвигаться. Или же педагогическую поддержку, если ребенку, например, нужна помощь дефектолога.
Кроме того, педагог-ассистент принимает участие в разработке индивидуальных образовательных программ для детей с особыми образовательными потребностями. В случае необходимости учебные программы адаптируются исходя из потребностей обучающихся. Такие педагоги не только помогут освоить пройденный материал, но и будут наблюдать за динамикой развития навыков особенного ребенка и вместе с тем следить за соблюдением условий, необходимых для безопасности и сохранения здоровья детей с особыми образовательными потребностями.
В настоящий момент Министерством образования и науки РК ведется работа по включению педагогов-ассистентов в штаты и других организаций образования, а также по определению их рабочей нагрузки.
zhaikpress.kz
